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基于審計(jì)未來發(fā)展方向的事務(wù)所人員勝任能力框架研究

2018年07月11日


一、       事務(wù)所人員勝任能力發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)今,大數(shù)據(jù)伴隨著云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,正在對(duì)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,對(duì)于審計(jì)的未來發(fā)展也將產(chǎn)生重大影響。圍繞大數(shù)據(jù),一批新興的數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)處理與分析技術(shù)不斷涌現(xiàn)。未來在實(shí)施審計(jì)時(shí),審計(jì)人員需要使用分布式結(jié)構(gòu)、云數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)網(wǎng)審計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘等一系列新型的技術(shù)手段和工具,以提高審計(jì)的效率,而這些技術(shù)的運(yùn)用將成為實(shí)施審計(jì)工作的必備技能,成為審計(jì)人員勝任能力的重要組成部分。

隨著國(guó)際全球化、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及信息技術(shù)快速更新,我國(guó)企業(yè)的組織架構(gòu)、管理模式、經(jīng)營(yíng)方式、經(jīng)營(yíng)范圍等發(fā)生了巨大的變革,甚至創(chuàng)造出很多新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)。審計(jì)人員需要不斷更新相關(guān)知識(shí),及時(shí)掌握環(huán)境變化,并根據(jù)不同情況準(zhǔn)確調(diào)整審計(jì)方法、策略,以實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)。

根據(jù)中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)最新統(tǒng)計(jì)信息,截止2017年末,全國(guó)共有會(huì)計(jì)師事務(wù)所8,605家,注冊(cè)會(huì)計(jì)師105,570人。面對(duì)如此激烈的市場(chǎng)環(huán)境,社會(huì)各界對(duì)于事務(wù)所及注冊(cè)會(huì)計(jì)師的服務(wù)質(zhì)量要求更高,對(duì)成本則要求更低,這對(duì)于審計(jì)從業(yè)人員的能力提出更高、更為個(gè)性化的要求,有條件的事務(wù)所需要根據(jù)自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)和發(fā)展階段制定適于自身發(fā)展的勝任能力體系,以便在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

二、       事務(wù)所人員勝任能力演進(jìn)

1973年,哈佛大學(xué)心理學(xué)教授McClelland首次較為正式的提出“勝任能力”(competency)概念,認(rèn)為特定知識(shí)、技能、能力、動(dòng)機(jī)和特質(zhì)對(duì)高績(jī)效者的優(yōu)秀業(yè)績(jī)有重要影響,這些要素的綜合就是“勝任能力”。國(guó)際上對(duì)注會(huì)行業(yè)勝任能力定義及構(gòu)成的研究較早也比較全面,各專業(yè)團(tuán)體組織紛紛對(duì)專業(yè)勝任能力進(jìn)行界定,如下表所示。

表:國(guó)際各專業(yè)團(tuán)體對(duì)專業(yè)勝任能力的界定

序號(hào)

專業(yè)團(tuán)體

英文簡(jiǎn)稱

界定專業(yè)勝任能力的要素

1

美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)

AICPA

知識(shí)、技術(shù)、人際交往能力

2

加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)

CGA

專業(yè)技術(shù)知識(shí)、管理能力、

靈道能力、職業(yè)水準(zhǔn)

3

加拿大特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)

CICA

職業(yè)技能、職業(yè)觀、個(gè)性、道德行為

4

英國(guó)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師公會(huì)

ACCA

個(gè)人更有效的工作、專業(yè)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)才能、商務(wù)管理

5

澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)

ASCPA

理解能力、組織能力、分析能力、人際交往能力

6

國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)

IFAC

技術(shù)知識(shí)、行為技能、態(tài)度、價(jià)值觀、職業(yè)道德

我國(guó)于2007年10月頒布《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》,是遵循“指南制定要以國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)的國(guó)際教育準(zhǔn)則為基礎(chǔ),借鑒各國(guó)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合中國(guó)實(shí)際,實(shí)現(xiàn)與國(guó)際教育準(zhǔn)則趨同”的思路進(jìn)行的。指南中,勝任能力是以注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的。專業(yè)素質(zhì),是指注冊(cè)會(huì)計(jì)師為實(shí)現(xiàn)勝任能力而應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀、道德與態(tài)度。從結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出,我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力的培養(yǎng),不僅重視技術(shù)操作的應(yīng)用,同時(shí)也重視職業(yè)價(jià)值觀,道德態(tài)度的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)了內(nèi)外素質(zhì)兼?zhèn)涞慕K生學(xué)習(xí)。

三、       建立事務(wù)所人員勝任能力框架探索-以專項(xiàng)審計(jì)為例

由于事務(wù)所人員規(guī)模較大、業(yè)務(wù)繁多等特點(diǎn),建立全事務(wù)所通用的能力框架需要?jiǎng)佑么罅抠Y源,故本次僅以審計(jì)板塊下專項(xiàng)審計(jì)條線為例,探索基于審計(jì)未來發(fā)展的事務(wù)所專項(xiàng)審計(jì)人員勝任能力框架。

1.      基本考慮點(diǎn)

1)      通過觀察大量勝任力體系,發(fā)現(xiàn)大部分能力框架要素符合McClelland提出的冰山模型。故本次專項(xiàng)審計(jì)能力勝任模型也將采用“冰川模型”進(jìn)行設(shè)計(jì);

2)      主要采納注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)及國(guó)際內(nèi)部審計(jì)勝任能力框架的相關(guān)方法論,并充分結(jié)合我國(guó)審計(jì)發(fā)展趨勢(shì)、事務(wù)所特點(diǎn)以及條線定位與角色等因素;

3)      根據(jù)“組織理論之父”馬克斯?韋伯(Max Weber)的觀點(diǎn),設(shè)計(jì)某一職業(yè)的職業(yè)勝任能力框架,必須按照等級(jí)層次,對(duì)處于不同等級(jí)的工作人員,在職業(yè)勝任能力的范圍和掌握程度上進(jìn)行有區(qū)別的規(guī)定,以保證人員所具備的職業(yè)勝任能力與其職責(zé)范圍和工作重點(diǎn)相匹配;

4)      勝任能力中將充分考慮和體現(xiàn)信息技術(shù)的需求與影響。

2.      勝任能力框架主要內(nèi)容

本勝任能力框架對(duì)冰山模型進(jìn)行一定程度的簡(jiǎn)化,形成職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)特質(zhì)三個(gè)部分,用以描述專項(xiàng)審計(jì)人員在特定的工作職位和組織環(huán)境中顯著區(qū)分其他從業(yè)人員的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和從事業(yè)務(wù)所特有的職業(yè)態(tài)度、思維和價(jià)值觀。

1)      職業(yè)知識(shí)

職業(yè)知識(shí)部分包括基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)應(yīng)用知識(shí)和職業(yè)環(huán)境知識(shí),其中基礎(chǔ)知識(shí)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)學(xué)等一般知識(shí),職業(yè)應(yīng)用知識(shí)包括公司治理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)審計(jì)、組織戰(zhàn)略等必備綜合應(yīng)用知識(shí),職業(yè)環(huán)境知識(shí)包括中國(guó)內(nèi)審準(zhǔn)則、審計(jì)法、財(cái)經(jīng)法規(guī)等特殊業(yè)務(wù)知識(shí)。

2)      職業(yè)技能

知識(shí)并不等于能力,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力是對(duì)職業(yè)技能要素的要求,也是本職業(yè)勝任能力框架的核心內(nèi)容。根據(jù)《內(nèi)部審計(jì)專業(yè)勝任能力框架(CFIA)》的指導(dǎo),我們將職業(yè)技能分為認(rèn)知技能和行為技能兩大部分。認(rèn)知技能是指一個(gè)勝任的專項(xiàng)服務(wù)人員必須具備的技術(shù)、分析和判斷鑒別能力。行為技能包括個(gè)人技能、人際關(guān)系技能和組織技能。具體如下:

認(rèn)知技能

技術(shù)技能

根據(jù)既定規(guī)則熟練地工作

分析/設(shè)計(jì)技能

識(shí)別問題或界定任務(wù)并構(gòu)建典型的解決或執(zhí)行方案

鑒別技能

在不確定條件下做出復(fù)雜的、有創(chuàng)意的判斷

行為技能

個(gè)人技能

能很好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、壓力、沖突、時(shí)間緊迫和變化的環(huán)境

人際技能

通過人際互動(dòng)取得收獲

組織技能

利用組織網(wǎng)絡(luò)來取得收獲

我們將職業(yè)技能分三個(gè)層級(jí)形成矩陣式勝任能力體系,分別為入門人員者、專業(yè)人員級(jí)和組織管理級(jí)。同時(shí),借鑒IIA的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),我們將對(duì)職業(yè)勝任能力的掌握程度分為四個(gè)層次:了解、理解、熟練和精通,分別以阿拉伯?dāng)?shù)字“1”、“2”、“3”、“4”表示。示例如下:

序號(hào)

職業(yè)技能

技能要素

具體技能

層級(jí)

入門人員級(jí)

專業(yè)人員級(jí)

組織管理級(jí)

1

認(rèn)知技能

技術(shù)技能

運(yùn)用信息技術(shù)- 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、電子數(shù)據(jù)表、審計(jì)軟件等

1

4

3

應(yīng)用控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與程序

1

4

3

利用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)方法

1

4

1

運(yùn)用/復(fù)核會(huì)計(jì)程序/原則

1

4

2

應(yīng)用法律、法規(guī)

1

4

4

應(yīng)用專項(xiàng)審計(jì)技術(shù)與程序

1

4

4

掌握新信息技術(shù)

1

3

2

理解專業(yè)領(lǐng)域的重要原則,包括環(huán)境管理系統(tǒng)、質(zhì)量控制系統(tǒng)、信息技術(shù)控制等

1

4

1

利用專項(xiàng)審計(jì)方法論

1

4

1

計(jì)劃與決策的前提/預(yù)測(cè)的驗(yàn)證

-

3

2

針對(duì)問題制定典型的解決方案

-

3

1

3)      職業(yè)特質(zhì)

專項(xiàng)服務(wù)的職業(yè)特質(zhì)應(yīng)有利于明顯區(qū)分其他職業(yè),幫助專項(xiàng)審計(jì)人員建立正確的職業(yè)思維與理念,從而最終樹立專項(xiàng)審計(jì)人員的良好職業(yè)形象。這些特質(zhì)的核心內(nèi)容主要表現(xiàn)為:獨(dú)立性、客觀與誠(chéng)信、擁有職業(yè)審慎性、具備好奇心與敏感性、主動(dòng)性與激情和客戶服務(wù)意識(shí)。

四、       勝任能力框架應(yīng)用

1.     建立完整的人員選育體系

事務(wù)所可以根據(jù)人員勝任能力框架的內(nèi)容對(duì)擬選撥和在職人員進(jìn)行系統(tǒng)梳理,按照需求等級(jí)進(jìn)行畫像,選育優(yōu)秀審計(jì)人才。伴隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展,體系中將更多注重綜合職業(yè)技能,如IT能力、自學(xué)能力創(chuàng)造力等。

2.     搭建考評(píng)體系,建立完善的晉升、獎(jiǎng)懲機(jī)制

根據(jù)人員勝任能力框架并結(jié)合績(jī)效表現(xiàn),可以形成較為完整的考評(píng)體系,多方面考察審計(jì)人員的能力和績(jī)效達(dá)成,形成科學(xué)考核機(jī)制。

3.     形成事務(wù)所差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

由于事務(wù)所勝任能力框架體系是根據(jù)審計(jì)未來發(fā)展趨勢(shì)并結(jié)合事務(wù)所自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)編制的,事務(wù)所各級(jí)人員將根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)逐步完善自身能力,形成帶有事務(wù)所特點(diǎn)的優(yōu)秀人才,進(jìn)而逐步形成區(qū)別于其他事務(wù)所的價(jià)值標(biāo)簽,產(chǎn)生差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。